为进一步增进同学友情，增强班级的荣誉感和凝聚力，创建和谐、友爱、团结的班集体，培育学生积极心理品质，促进学生身心健康发展。连日来，物理与电子工程学院心理中心开展班级心理团建活动，本次活动旨在团建和心建相结合，以运动娱乐为依托，以感悟为目的，为同学们搭建了一个促进交流的平台，营造友爱互助，团结拼搏，奋发向上的班级氛围。

松鼠搬家，灵活多变

为了让同学们更进一步解班级同学，促进彼此之间的感情，学会和谐相处,建立团结的班集体，学院心理中心开展“松鼠搬家”的游戏。游戏期间，同学们三人为一组，两人搭小木屋，一人扮演小松鼠，在主持人不断变化的口令中做出相应的变化。大家相互协作、互相支持，共同为了找到“家”而努力。

松鼠搬家游戏充满了趣味性和挑战性，让同学们在紧张的学习和工作之余得到了一次放松身心的机会。游戏过程中的欢笑和互动，不仅释放了大家的压力，调节了情绪，同时也拉近了同学们之间的距离。

心有千千结，心存团结力

为了锻炼团队成员的灵敏度，提高身体协调性和团队默契程度，增强团队协作意识，增进同学之间的感情。学院心理中心组织“心有千千结”的游戏。游戏期间，同学们随着音乐节奏自由走动，当音乐停止，同学们站迅速找到原来左、右手所牵的两个同学，用左手牵原左边同学的右手，右手牵原右边同学的左手，形成一个结实的“结”。

通过这个游戏，不仅锻炼了同学们团结协作能力、沟通能力和组织领导能力，还改善了同学们固有的思维方式，增强了班集体的团结，让同学们感受到到面对问题需要冷静思考、发散思维、团结合作，寻求最高效的的解决方法。

造小“房子”，增大默契

为了考验同学们的身体协调能力，加强同学之间的信任和支持，增强团队沟通和协作能力，提升团队向心力。学院心理中心开展“造房子”的游戏。游戏期间，各队分成两组，用提供的绳子围成正方形、圆形或者三角形中的一种平面造型，创建属于自己的小“房子”，拼完后与另一组的“房子”对照。

通过这个游戏，提高了同学们的积极性和自信心，让同学们认识到团队协作默契是建立在相互理解，相互信任的基础上的。对于班级体来说要树立全局意识，团队意识，团队才能高效运转。

“心心相印”，成功加倍

为了考验团队的配合性和协调性，增加彼此的默契配合度，提高团队合作能力，增强团队的凝聚力。学院心理中心开展“心心相印”背对背夹球跑游戏。游戏期间，同学们相互合作，用背部夹紧双球，冲破重重阻碍，将球运到终点。

通过这个游戏，提高了同学之间相互的默契度，还让同学们懂得了互相鼓励，互相包容的重要性，也懂得了合理分工与细化才能成就高效运转的团队。这个球也寓意着两个人的关系，只有学会融洽相处，彼此协作才能完成任务。

成长雕塑，记录你我

为了让同学们感悟本次活动的收获，让同学们从游戏中得到成熟的果实，学院心理中心开展“成长雕塑”的游戏。游戏期间，每个同在乐曲的伴奏下，创编属于自己的动作，并向大家分享动作的含义及意义，感受分享的快乐。

通过这个游戏，让同学们在安静的环境中体会在游戏中的收获，学会用动作表达自己的情绪，懂得与他人分享的乐趣，同时，同学们也学会了从他人的反馈中认识自己，不断调整自己的行为和态度，以更好地适应社会的需求。

本次班级心理团建活动给学院同学们提供了一个深入融入班集体的机会，同学们在活动中热情洋溢的笑容和积极向上的精神面貌，展示了物理学院学子乐观、豁达和自强不息。在活动上，同学们分享快乐、释放压力，同时进行了有效的情绪管理，帮助同学们更好地融入班集体，增强班级归属感，以一种良好的心理状态来面对丰富多彩的大学生活。

（撰稿：赵亚      摄影：王子健      审核：卫建勋      责编：孟凡华）