为落实OBE人才培养理念、规范教学考核材料归档管理，同步学校2025-2026学年第二学期课程考核质量评价工作，7月22-27日，30-31日，在学院会议室组织全体任课教师开展课程考核材料专项汇报交流活动。

本次汇报工作分时段有序开展，每位任课教师依次围绕本学期所授课程全套考核存档材料进行专项汇报，汇报核心聚焦《课程目标达成情况报告》撰写质量和课程考核材料归档两大重点内容。汇报过程中，教师结合课程教学大纲、A/B两套试卷、答题卡、参考答案及评分标准、监考记录、成绩单、阅卷记录、过程性考核资料等全套存档材料，逐一讲解课程目标达成数据测算逻辑、试卷题型结构设计思路、难易度配比、知识点覆盖情况，对照教务处存档规范自查材料完整性、签字流程、格式命名、电子档案整理等细节问题。

交流环节同步开展多维度教学评价研讨，涵盖课程考核合理性评价、课程整体教学评价、期末试卷综合评价三项内容,对接学校课程考核质量评价相关工作要求。参会教师结合期末考核存档要求，针对汇报课程展开评议：一方面核查过程性考核方案、单元测试、学生作业、考核评价表等材料是否规范完备，重点核对各类表格签名、教研室意见、日期填写等归档硬性要求；另一方面围绕试卷命题科学性、考核方式适配性、课程目标达成度分析深度、过程考核实施落地效果展开充分讨论，梳理当前材料整理、报告撰写、试卷设计中存在的共性问题，统一整改标准与优化方向。

全体教师需根据本次汇报交流提出的修改意见，完善全套课程考核电子材料，严格按照统一命名规则、文件夹归集、压缩存档要求整理资料，经系主任审核后统一报送存档，为后续材料抽检、全院课程考核质量评价及材料报送做好前置准备。

此次专项汇报交流会以期末考核材料为抓手，打通“命题设计、过程考核、达成分析、教学改进”闭环，进一步夯实我院教学过程管理，强化全体教师规范归档意识与成果导向教学思维，持续推动我院课程考核与人才培养质量稳步提升。

（撰稿：孙九瑞      摄影：郝晓琳      审核：岳现房      责编：孟凡华）